Resumo
Este artigo investiga o papel das tecnologias digitais como instrumentos mediadores na formação continuada de professores, com foco na valorização da corporeidade nos anos finais do Ensino Fundamental. O objetivo foi analisar como plataformas digitais de interação e compartilhamento podem atuar como dispositivos de escuta ativa e reflexão crítica, auxiliando os docentes a superarem a visão dualista que historicamente imobiliza e silencia o corpo no espaço escolar. A metodologia fundamenta-se na pesquisa-ação de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de oficinas formativas com 10 professores de uma Escola Municipal do Rio de Janeiro. Como recursos de mediação, foram utilizadas ferramentas como Mentimeter, Padlet e Google Forms. Os resultados indicam que, longe de promover o isolamento técnico, a interface digital atuou como uma extensão expressiva da presença corporal, possibilitando a materialização de subjetividades, o reconhecimento de dores institucionais e a construção coletiva de novas intencionalidades pedagógicas voltadas à aprendizagem integral.
Palavras-chave: Tecnologias Digitais; Corporeidade; Formação Continuada Docente; Pesquisa-ação.
Biografia do Autor
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Roberta Monserrat Rosa de Oliveira, Unicarioca
Mestra em Novas Tecnologias Digitais na Educação pelo Centro Universitário UniCarioca (2026). Graduada em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998). Especialização em Metodologia da Técnica Desportiva. Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica em Ed. Fís. Escolar. Atualmente é Professora I da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro (PCRJ). Possui sólida trajetória profissional na Associação Cristã de Moços (ACM), onde atuou de 1994 a 2022. Entre 2008 e 2017, atuou em Vilas Olímpicas vinculadas à Secretaria Municipal de Esporte e Lazer (SMEL), acumulando vasta experiência em projetos de esporte, lazer e inclusão. Desde 2018, dedica-se à gestão escolar no cargo de Coordenadora Pedagógica, desenvolvendo trabalhos voltados à articulação curricular e práticas pedagógicas.
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Luciane Medeiros de Souza Conrado , Centro Universitário Unicarioca (Unicarioca)
Cientista Social, Jornalista, Atriz, Diretora de Produção com sólida trajetória acadêmica e profissional nas áreas de Artes, Comunicação e Ciências Sociais. Doutora em Letras, Mestre em Ciências da Arte e Pós-Doutora em História da Arte, com atuação estratégica em projetos socioculturais, educativos e de economia criativa. Ao longo de mais de 20 anos, liderou iniciativas de grande impacto em produção cultural, planejamento de marketing, gestão de eventos e consultoria institucional. Experiência como professora universitária e coordenadora de MBA em Produção e Gestão Cultural, orientando projetos técnicos e acadêmicos. Atua como consultora da Unesco na Secretaria de Economia Criativa e Ações Estratégicas (SECAE), Prefeitura de Niterói, gerenciando o eixo de economia criativa e desenvolvendo diagnósticos culturais. Diretora de Produção da Renato Vieira Cia de Dança e pesquisadora em Arte e Carnaval, integra equipes multidisciplinares com foco em inovação, inclusão e sustentabilidade cultural. Reconhecida por sua capacidade de articulação entre arte, educação e políticas públicas, com forte habilidade em liderança, comunicação estratégica e gestão de equipes. É autora do livro Descomplicando a Produção Cultural: um guia para artistas, gestores e produtores.
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Leonardo Monteiro Trotta , Centro Universitário Unicarioca (Unicarioca)
Pós-doutorado em Educação/UERJ. Doutorado e Mestrado em Ciência da Literatura/Poética pela UFRJ. Graduação em Educação Artística com licenciatura em História da Arte pela UERJ. Professor das redes públicas do Rio de Janeiro: SME/RJ e SEEDUC/RJ. De 2011 a 2017 foi Diretor Regional Pedagógico na Metropolitana VI/SEEDUC/RJ. Em 2018 foi coordenador de avaliação na diretoria regional Baixadas Litorâneas/SEEDUC/RJ. No ensino superior tem experiência nas áreas de História da Arte, Administração, Design, Literatura, Educação e Gestão Pública. Atualmente é professor da Unicarioca nos cursos de Design e Pedagogia. Professor no curso de Mestrado e Doutorado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na Educação/Unicarioca. Agente de Acompanhamento em Gestão Escolar pela SEEDUC/RJ. Autor de material didático SEEDUC/RJ, SME/RJ e FGV/RJ.
