Autores
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Duartina Ana Dias
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
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Júlio Alves Caixêta Júnior
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
https://orcid.org/0000-0003-3849-1792
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Letícia Fonseca Falcão
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
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Márcia Regina de Araújo Serra
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
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Nanci Nunes Borges Souza
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
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Pollyany Regina Correia
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
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Vanda Gonçalves Vinhal
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
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Vanessa Therezinha Bueno Campos
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
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Walyssom Miranda Medeiros
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Resumo
Neste artigo crítico-reflexivo, analisamos a obra Educação e Mudança (2013), de Paulo Freire, com o objetivo de compreender como seus conceitos, educação bancária, educação problematizadora, conscientização e práxis, fundamentam práticas educativas críticas na educação básica e superior. De abordagem qualitativa, realizamos uma análise teórico-interpretativa articulada a situações do contexto educacional brasileiro e à formação docente. Evidenciamos que práticas transmissivas e tecnicistas reforçam desigualdades, enquanto perspectivas dialógicas contribuem para a constituição de sujeitos críticos. Identificamos obstáculos como a padronização avaliativa e condições estruturais da escola, bem como possibilidades como currículo vivido, interdisciplinaridade e avaliação formativa. Em diálogo com Bernard Charlot (2001; 2020), bell hooks (2017) e Campos (2019; 2021; 2024), propomos uma formação crítica para “sulear” o trabalho docente (Freire, 1992), ancorada na práxis, na intencionalidade e na reflexão sobre a prática. Concluímos que a apropriação crítica do pensamento freireano, articulada à amorosidade como fundamento ético-político, sustenta uma educação humana e humanizadora, comprometida com a transformação social.
Biografia do Autor
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Duartina Ana Dias, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Uberlândia. E-mail: duartina.dias@ufu.br. Lattes: http://lattes.cnpq.br/5582876273085860.
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Júlio Alves Caixêta Júnior, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Doutorando no Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Mestre em Educação pela Universidade de Uberaba - UNIUBE (2019). Professor Pesquisador, atuando como Coordenador e Preceptor de Prática Real do Núcleo de Prática Jurídica Desembargador Pedro Bernardes - NPJ/CESG (2013 - Atual) e como Professor de Direito Civil, Processo Civil, Prática Cível e de Aprendizagem Baseada em Problemas - ABP (CESG 2013 [Atual] - UNIPAM 2024 [Atual]). Advogado atuante, sócio proprietário do escritório de advocacia Júlio Júnior Sociedade Individual de Advocacia e Advogados Associados (2011 - Atual). E-mail: prof.juliojunior@gmail.com. Instagram: @juliojunior.adv.prof. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4136600064958259. Orcid: https://orcid.org/0000-0003-3849-1792.
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Letícia Fonseca Falcão, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Historiadora (bacharelado e licenciatura) pela Universidade Federal de Uberlândia, Mestre em História Social (UFU), doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (FACED-UFU) e professora da Educação Básica no Estado de Minas Gerais (SEE-MG). E-mail: falcaoleticiaf@gmail.com. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3798176208066977. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-1359-1108?lang=pt.
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Márcia Regina de Araújo Serra, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Mestranda no Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2025). Especialização Latu Sensu em Supervisão e Inspeção Escolar pela Associação Educacional do Vale do Itajaí-Mirim ASSEVIM e Faculdade do Vale do Itajaí-Mirim FAVIM, grupo UNIASSELVI (2011). Graduação em pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (2010). Graduação em Ciências- Habilitação em Matemática pelo Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé (2002). Atualmente é professora efetiva de 1º ao 5º ano da Prefeitura Municipal de Uberlândia. E-mail: araujoserra@hotmail.com. Lattes: https://lattes.cnpq.br/6576142299093872
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Nanci Nunes Borges Souza, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Mestranda em Educação, pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU; Graduação em Normal Superior pela Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG; Graduação em Educação Especial pela FAVENI; Bacharelada em Biblioteconomia pela Uniasselvi; Professora de Educação Básica, na rede pública do município de Ituiutaba-MG. E-mail: nunesnanci71@gmail.com.
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Pollyany Regina Correia, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2025). Especialização em Educação Especial pelo Centro Universitário Mário Palmério - UNIFUCAMP (2025). Especialização em Supervisão e Inspeção Escolar pelo Centro Universitário Mário Palmério - UNIFUCAMP (2023). Graduação em Letras Português/Inglês pelo Centro Universitário Mário Palmério - UNIFUCAMP (2020). E-mail: pollyany.correia@ufu.br. Lattes: http://lattes.cnpq.br/7687493457027119 Orcid: https://orcid.org/0009-0002-7200-3254.
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Vanda Gonçalves Vinhal, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/UFU). Especialista em Psicopedagogia Aplicada, Gestão Escolar e Educação Inclusiva pelo CESG (2013), graduada em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela UNIPAC (2006). Professora da rede municipal de Carmo do Paranaíba -MG e Especialista em Educação Básica na Rede Estadual de MG. E-mail: goncalvesvinhalvanda@gmail.com. Lattes.cnpq.br/3230846381605775.
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Vanessa Therezinha Bueno Campos, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Doutorado e Pós-Doutorado em Educação. Professora associada da Faculdade de Educação e Programa de Pós[1] Graduação da Universidade Federal de Uberlândia – UFU. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-5542-0980. E-mail: vbcampos@ufu.br.
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Walyssom Miranda Medeiros, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia, UFU. Discente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (PPGED/UFU), Minas Gerais, Brasil. E-mail: walyssom.medeiros@ufu.br. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4135415497232873. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-9361-6995.
