Resumo
O estudo apresenta uma experiência pedagógica realizada no curso de Hotelaria da Universidade Federal da Paraíba, no componente “Lazer e Entretenimento”. A pesquisa investigou o potencial da Aprendizagem Baseada em Jogos (ABJ) e da gamificação na formação discente, por meio da criação de jogos analógicos voltados à conservação da APA Naufrágio Queimado, em João Pessoa (PB), buscando integrar teoria e prática e estimular a consciência socioambiental no turismo. Com abordagem qualitativa e caráter intervencionista, o estudo baseou-se na pesquisa participante e na análise de conteúdo. Participaram oito estudantes, além de monitores e professora, sendo utilizados relatórios, manuais dos jogos e registros do processo como fontes de dados. A metodologia incluiu etapas de ideação, análise de mecânicas, contextualização ambiental, prototipagem e testagem com especialistas. Como resultados, foram desenvolvidos três jogos educativos sobre biodiversidade e turismo sustentável, evidenciando alto engajamento, colaboração e aprendizagem significativa. Apesar das limitações quanto ao número de participantes e ao tempo de aplicação, o estudo apresenta contribuições replicáveis para práticas pedagógicas inovadoras e para a formação crítica de profissionais comprometidos com a sustentabilidade.
Biografia do Autor
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Joao Vitor Santos da Silva, Universidade Federal de Pernambuco
Mestrando no programa Pós-Graduação em Hotelaria e Turismo da Universidade Federal de Pernambuco (PPHTur/UFPE). Bacharel em Hotelaria pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atuação nas áreas de hotelaria e turismo, com foco em análise de imagem, metodologias ativas e gamificação no ensino de hospitalidade.
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Sérgio Rodrigues Leal, Universidade Federal de Pernambuco
Professor Associado do Departamento de Hotelaria e Turismo e Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Hotelaria e Turismo da UFPE. Bacharel em Turismo com MBA em Marketing de Serviços pela UFPE, Mestre em Turismo pela James Cook University (Austrália) e Ph.D. em Turismo pela University of Surrey (Reino Unido) com estágio pós-doutoral pela Breda University of Applied Sciences (Holanda).
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Fabiane Nagabe, Universidade Federal da Paraíba
Doutora em Geografia (2018), Graduada em Turismo (2003), Especialista em Planejamento turístico em áreas urbanas e rurais (2005), Mestre em História (2009). Pesquisadora e profa. Integrante da Regional Paraíba no Programa Nacional de Qualificação em Turismo (PNQT-MTur-UnB)(2020-2021). Integrante da Rede de Turismo de Base Comunitária da Paraíba. Coordenadora do Projeto Ciranda de Encontros: troca de experiências e práticas no Turismo de Base Comunitária (Ano I - 2022-2023), coord. adjunta (20024-2025-2026). Integra a Rede Internacional de Pesquisa Turismo e Dinâmicas Socioterritoriais Contemporâneas (CNPq-USP). Coordenadora do Caderno Turismo do Planejamento Espacial Marinho (PEM-NE)/FUNPEC/FUNBIO. Mergulhadora científica junto ao Programa Estratégico de Estruturas Artificiais Marinhas da Paraíba (PREAMAR)/FUNETEC/IFPB. Atua principalmente nos seguintes temas: Turismo, identidades e patrimônios culturais; Turismo de base comunitária; Novas ruralidades; Qualificação profissional em Turismo; Gamificação e jogos pedagógicos; Turismo marítimo; Mergulho Científico. Dive Master IANTD (International Association of Nitrox and Technical Divers #11672)
