LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTRATÉGIAS LÚDICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA EM TURMAS DE PRÉ-ESCOLA

Resumo

Este trabalho analisa a importância da alfabetização e do letramento na Educação Infantil, com destaque para a ludicidade como estratégia pedagógica essencial ao desenvolvimento infantil. A pré-escola, etapa obrigatória da educação básica, representa um espaço privilegiado para a construção de saberes e a preparação das crianças para o ingresso no Ensino Fundamental, sem, contudo, perder de vista que o brincar e a interação são eixos estruturantes dessa fase da vida. Ao revisitar aspectos históricos da educação no Brasil, marcada por desigualdades sociais e altas taxas de analfabetismo, evidencia-se o papel da escola como espaço de democratização do conhecimento e promoção do desenvolvimento humano. Nesse sentido, alfabetização e letramento, quando integrados a práticas lúdicas, favorecem aprendizagens significativas, despertam maior interesse das crianças e ampliam suas possibilidades cognitivas, sociais, afetivas e culturais. A ludicidade, entendida como experiência prazerosa e significativa, contribui para que o processo de aprender a ler, escrever e desenvolver noções matemáticas não seja apenas uma exigência escolar, mas uma vivência de descobertas e conquistas. Jogos, brincadeiras e atividades interativas potencializam a aprendizagem, aproximando alfabetização e letramento de forma leve, humanizada e efetiva. Assim, defende-se que o lúdico seja eixo estruturante da prática docente na Educação Infantil, garantindo às crianças um início escolar marcado pelo prazer de aprender e pelo reconhecimento de seu direito de viver plenamente a infância.